澄清池原理实训装置

时间：2024-03-06人气：作者：

澄清池原理实训装置,数控模拟仿真实训装置

一、实验目的：
给水处理构筑物动态模型实验的目的是配合给水处理所讲授的相关内容，直观了解构筑物型式、内部构造、水在构筑物内的流动轨迹，加深对所学内容的理解。
通过本实验，希望达到下述目的：
1、了解脉冲澄清池的构造、工作原理及运行操作方法；
2、观察矾花形成悬浮层的作用和特点。
二、实验原理：
澄清池是利用悬浮层中的矾花对原水中悬浮颗粒的接触絮凝作用来去除原水中的悬浮杂质。接触絮凝的机理包括：矾花与矾花、矾花与原水中悬浮杂质之间的碰撞在作用，矾花对原水悬浮颗粒及其他杂质的吸附作用等。在完成接触絮凝作用后，矾花（即增加的矾花）从原水中分离出来进入集泥斗，使原水得到澄清。澄清池中分别完成反应和沉淀分离过程。
三、主要技术指标及参数：：
1、环境温度：5℃～40℃
2、处理水量：0.5m3/h
3、上升流速：1mm/秒
4、脉冲周期：其中进水时间30～36秒，放水时间10～12秒。（这是生产周期，装置周期稍快）。
5、有机玻璃澄清池尺寸：Ø400mm×650mm、
6、装置外形尺寸：900 mm×500 mm×2000mm、
7、工作电源：AC220V±10%、50Hz，单相三线制，功率500W，安全保护：具有接地保护、漏电保护、过流保护

澄清池原理实训装置,数控模拟仿真实训装置

1、特点
多系统包含：FANUC数控系统、SIEMENS数控系统、三菱数控系统、华中数控系统、广州数控系统等。
体积更小、占地更少、消耗更小、师资占用更少，性价比高，可节省教学成本。
2. 教学资源
本公司整合多方专家资源，围绕新的教学环境，针对数控专业核心课程制作了丰富的教学资源。协助教师更好的确定教学内容的广度和深度、明确教学的重点、难点和关键，合理安排教学的顺序、深入挖掘教材中隐含的教学资源，让学生学习更充实、更专业。
3.虚实结合
理论结合实践、随讲随演，化抽象的理论知识为直观的实践反馈，加快学生对知识的理解和吸收。
4.真实控制
工业级车/铣一体化数控操作面板
使用不同颜色区分车床与铣床的控制按键。
8位模式选择旋钮。
8位主轴修调旋钮。
19进给修调旋钮。
工业级手脉
人体工程设计，可以单手握住，带防滑纹，外盒材料耐磨耐摔，防水防尘。
带强磁吸附及挂钩支撑保护。

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